中新网贵州新闻6月27日电（记者张伟）《中华人民共和国学前教育法》于2025年6月1日起正式实施，其第五十六条清晰，幼儿园应当以学前儿童的日子为根底，以游戏为根本活动，开展素质教育；还要求保证幼儿足够的游戏时刻，创设丰厚的游戏条件，鼓舞幼儿自主挑选游戏。

  当很多幼儿园还在为怎么执行以游戏为根本活动而困惑时，兴办于1938年的贵州省贵阳市花溪区花溪幼儿园用多年的实践交出了一份“游戏答卷”，恰与学前教育法精力高度符合。

  游戏是学前教育差异于学校教育的重要标志。以游戏为根本活动是我国学前教育变革与实践的重要出题。花溪幼儿园的探究始于20世纪80年代，至今已走过40余年的进程。彼时，教师们渐渐的开端用废旧资料为孩子们打造游戏区。1995年起，幼儿园敞开了系统化的研讨——从两空一主到四空三主两联合，从教师主导到幼儿自主，从园内游戏到社区联动，一步步走向老练。

  当下，学前教育法正式将以游戏为根本活动写入条文时，花溪幼儿园的实践现已走过了从理念到办法、从点评到推行的途径。花溪幼儿园的孩子们走出教室，走进社区，自主挑选游戏场地、自主规划空间布局，在实在的场景中体会人物、处理实际问题。

  在花溪幼儿园，纸箱、瓶盖、吸管、树叶早已成为孩子们最珍爱的游戏资料，它们不需要贵重的本钱，却承载着无限的发明或许。孩子们在人物游戏中学会了共情、自制力、同情心，愈加长于调查周边的事物和人；在人物刻画中，言语表达才能和处理问题的才能得到了显着提高。

  不少家长依然焦虑：不教拼音、不练字，孩子上小学怎么办？花溪幼儿园用实践给出了答复。一位家长在采访中说：尽管幼儿园不教拼音和算术，但孩子在游戏中学会了自动探究、与人协作、处理问题。孩子的言语表达才能显着提高，遇上问题会自己想办法，还会自动关怀他人。这些才能比提早学几个字、几道算术题更让孩子获益终身。

  孩子在游戏中言语才能得到了显着的提高。在人物扮演中，幼儿会对不同的社会人物树立开始的认知，了解差人的责任是保护治安、售货员的责任是为顾客供给产品。在游戏中不只增强了言语表达才能，一起还学会了共情力，比方遇到小朋友不高兴时，会及时给予帮助和安慰。

  游戏不是不学，而是用更适合儿童的方法在学。花溪幼儿园用实践证明：当孩子真实成为游戏的主人，他们在处理问题、协作洽谈、发明幻想中取得的素质，远比被迫承受常识更耐久、更深入。

  花溪幼儿园的探究证明：游戏不是玩玩罢了，而是学前教育最根本、最有用的育人方法，玩即意图——让游戏回归幼儿、回归日子、回归本真，让孩子在游戏中取得改动国际的勇气与力气。（完）

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